Основная идея проекта состоит в создании условий для повышения уровня практической подготовленности молодежи и студентов к ведению технологического предпринимательства и проектной работы на основе их активного вовлечения в реальные научно-технические и инновационные проекты с использованием созданной инфраструктуры. В процессе реализации проекта будут обоснованы инновационные методологические подходы к решению задач проекта за счет разработанной модели практической подготовки молодежи и студентов к ведению технологического предпринимательства и проектной работы. Планируется апробировать инструменты и механизмы, подготовить и провести мероприятия подготовки молодежи и студентов к ведению технологического предпринимательства и проектной работы. Решение этой задачи проекта будет осуществляться сотрудниками проектной команды, учебных заведений, партнеров заявителя путем проведения комплекса плановых мероприятий практической подготовки молодежи и студентов к ведению технологического предпринимательства на основе реализации реальных научно-технических и инновационных проектов с использованием разработанных командных, проектных, информационных, коммуникационных, интеллектуальных механизмов и инструментов, а также созданной заявителем инфраструктуры поддержки процесса подготовки молодежи и студентов. Это позволит молодым носителям инновационных идей, приобрести тот уровень подготовки, который необходим им для решения в практике задач от правильного формулирования идеи до вывода результатов реализации проекта на региональные и федеральные программы поддержки и далее на более значимые программы институтов развития и/или на рынок продукции. Предполагается определить и апробировать организацию взаимодействия между субъектами технологического предпринимательства, студентами и молодежью с целью приобретения ими навыков практических компетенций. Обмен опытом участников проекта, проводимый в рамках реализации проекта, будет способствовать совершенствованию достигнутых результатов, выработает оптимальные шаги для внедрения в постоянную практику подготовки молодежи и студентов рациональные методы и способы практического ведения технологического предпринимательства и проектной работы. Уникальность предложенного варианта содействия молодежи в практической подготовке к ведению технологического предпринимательства и проектной работы состоит в системном подходе к решению этой важной социальной задачи, который отличается от традиционных подходов своей комплексностью и адаптивностью единой системы подготовки и поддержки молодежи и студентов, заинтересованных в реализации реальных инновационных проектов и в развитии их результатов с использованием созданной инфраструктуры, а также виртуальными механизмами и инструментами.

  Инновационность методологических подходов состоит в использовании:
- созданной инновационной инфраструктуры поддержки образовательного процесса путем генерации проектных идей совместно с студентами и молодежью (деятельность осуществляется с привлечением менторов из реального инновационного бизнеса с учетом потребностей рынка в лице малых инновационных предприятий),
- в практике практической подготовки молодых новаторов к ведению технологического предпринимательства и проектной работы созданного инновационного инфраструктурного обеспечения образовательного процесса с использованием реальных инновационных проектов с максимальной возможностью получения практических результатов по их продвижению и развитию во взаимодействии с субъектами инновационного рынка.

  Для положительного решения по проекту в предшествующих конкурсах не хватило 1,5 балла. Подробности проектной заявки представлены в результатах прохождения онлайн курса, работе по увеличению показателей критериев оценки и презентации проекта, с учетом пройденного интенсива. Модель практической подготовки молодежи и студентов к ведению технологического предпринимательства и проектной работы представлена во вложении в заявке. Логика проекта определяется гипотезой о том, что одной из причин крайне низкого уровня готовности молодежи и студентов к ведению технологического предпринимательства и проектной работы является отсутствие всесторонней обеспеченности их практической подготовки, что не позволяет решать эти задачи.

  Данное утверждение реализовано в логически построенном КП:
1.Для обоснования данной гипотезы вне проекта будут получены результаты анализа и оценки положения дел в предметной области, определяющих подходы к созданию и развитию региональной системы подготовки молодежи и студентов к самостоятельному ведению технологического предпринимательства и проектной работы.
2. Следующий шаг логически обоснует подходы в рамках достижения цели решения задач проекта с определением методологических основ, последовательности процедур, модели, методологии обеспечения и программ подготовки молодежи и студентов к ведению технологического предпринимательства и проектной работы.
3. Далее логика реализации проекта определяет необходимость создания новых и доработки имеемых инструментов и механизмов в форме инфраструктуры и виртуальных ресурсов партнеров для обеспечения подготовки к ведению технологического предпринимательства и проектной работы на основе функционирования структурных подразделений заявителя:
- акселерационного центра,
- ресурсного центра,
- ИКС поддержки молодых новаторов,
- ИКС «Международная интернет-биржа инновационной и технологичной продукции».
4.Системный подход в логике реализации проекта через обоснованные подходы к решению его задач предполагает реализацию системы подготовки к ведению технологического предпринимательства и проектной работы с использованием инфраструктуры обеспечения путем выполнения программ подготовки молодежи в различных обоснованных вариантах.
5. Логическая последовательность завершения проекта предполагает путем реализации публичных мероприятий для молодежи и студентов, представителей региональной системы образования, инновационной инфраструктуры поддержки предпринимательской деятельности молодежи:
- Формирование устойчивости и развития системы поддержки молодежи в ведении технологического предпринимательства и проектной работы.
- Обеспечение обмена опытом.