Повышение темпов экономического развития, структурные изменения экономики, вызванные переходом к инновационному типу ее развития, приводят к возрастанию роли человеческого капитала в социально-экономических процессах развития России. Особое место в этих процессах занимает методика проектного управления, которая активно внедряется как в бизнесе, так и в государственных структурах и учреждениях. Здесь необходимо отметить, что формирование национальной инновационной экономики невозможно без модернизации системы образования, являющейся, с одной стороны, одной из наиболее консервативных систем социально-экономического развития общества, а, с другой стороны, основой динамичного экономического роста и социального развития общества. И в этой системе в отношении подготовленности специалистов для инновационного бизнеса одно из основных мест занимает подготовка к ведению технологического предпринимательства и проектной работы. В проектном же регионе есть и другая статистическая информация, которая говорит о существующих проблемах, часть которых решена в рамках завершенного проекта, а обозначенные ниже проблемы могут быть решены в рамках этого проекта. К такой информации относится: В рамках реализации 135 проектов программы УМНИК Фонда содействия инновациям (ФСИ) для выхода на программу Старт учреждено 6 малых инновационных предприятий (МИП). Ни один проект из 6 не закончился коммерциализацией его результатов, т.е. выводом на рынок. 70 стартапов поддержаны ФСИ по программе Старт, 15 прошли все три этапа реализации проекта. Ни одно МИП из ВУЗа или НИИ, получившее грант по программе Старт ФСИ, а также созданные МИП для реализации инновационных проектов по планам ВУЗов, не закончили НИОКР коммерциализацией результатов проекта.

  По данным Минобрнауки порядка 5% из выпускников ВУЗов желает заняться технологическим предпринимательством с созданием собственного бизнеса, что затрудняются сделать из-за отсутствия умений и навыков решать практические задачи в инновационном бизнесе.

  Социальная значимость проекта определяется проблемами, с которыми сталкивается молодежь и студенты, планирующая создавать свой технологический бизнес на основе инновационных проектов, реализуемых в учебных заведениях и в малых инновационных предприятиях.

  Обобщенная проблема целевой группы состоит в низком уровне практической подготовленности молодежи и студентов к ведению технологического предпринимательства и проектной работы.

  В рамках реализации проекта к элементам создаваемой системы практической подготовки молодежи и студентов к ведению технологического предпринимательства и проектной работы относятся:

1. Методологические подходы к обеспечению процесса подготовки молодежи к ведению технологического предпринимательства и проектной работы, в виде разработанных модели, методологии и программ практической подготовки.

2. Инфраструктура  поддержки молодежи и студентов, способная обеспечивать их подготовку к ведению технологического предпринимательства и проектной работы и генерировать реальные проекты с их участием и использовать в реальной практике подготовки с учетом рыночных отношений в инновационной сфере деятельности.

3. Разработанные  программы подготовки к ведению технологического предпринимательства и проектной работы на основе реальных проектных идей и развитии результатов  инновационной деятельности молодежи на технологическом рынке.

4. Апробированные механизмы и инструменты подготовки к ведению технологического предпринимательства и проектной работы с различными категориями молодежи.

5. Желающие работать с молодежью инновационные предприятия реального сектора экономики путем подготовки их к ведению технологического предпринимательства и проектной работы с получением реальных компетенций.

6. Подготовленные специалисты и представители ВУЗов, инновационной инфраструктуры и малых инновационных предприятий к решению задач подготовки молодежи с учетом обмена опытом между участниками проекта.

  На данном этапе перечисленные элементы системы имеют свои недостатки, которые и формируют причины проблемы, устранение которых и будет осуществляться в процессе реализации проекта.

  Такими причинами проблемы являются:

- Низкий уровень методологических подходов к   обеспечению процесса практической подготовки к ведению технологического предпринимательства и проектной работы,

- Отсутствие действенных ресурсов обеспечения практической подготовки молодежи и студентов к ведению технологического предпринимательства и проектной работы.

- Отсутствие  опыта реализации программ практической подготовки молодежи и студентов к ведению технологического предпринимательства и проектной работы с использованием инфраструктуры на основе реализации реальных инновационных проектов.

- Отсутствие рациональных отношений между субъектами технологического предпринимательства, молодежью и студентами в процессе формирования навыков реальных должностных и функциональных компетенций при реализации инновационных проектов в малых инновационных предприятиях.

- Недостаточное привлечение инновационных предприятий реального сектора экономики к решению задач формирования навыков и реальных компетенций у молодежи и студентов.

 - Недостаточный уровень обмена опытом и подготовленности специалистов и представителей региональной системы образования, инновационной инфраструктуры и малых инновационных предприятий в решении задач поддержки практической подготовки молодежи и студентов к ведению технологического предпринимательства и проектной работы.

  Кроме этого, привлечение молодежи к разработке проектов в рамках учебного процесса и научно-технического творчества решает социальную задачу поддержки и развития малого инновационного предпринимательства в долгосрочной перспективе.

 Обозначенная проблема и подходы к ее разрешению были обоснованы членами команды заявителя в составе доктора наук и 3-х кандидатов наук, специалистов в предметной области, с использованием научного метода исследования экспертных оценок проведением экспертного опроса представителей целевой группы. В перспективных планах заявителя предполагается по завершении проекта с использованием созданных ресурсов, инструментов и механизмов продолжить развитие системы подготовки молодежи к ведению технологического предпринимательства. Реализация проекта позволит не только создать эффективную модель формирования навыков молодежи с прикладным  эффектом, но и апробировать ее для перспектив тиражирования в другие регионы.